Este estudo examina desde que modelos se imparte a educación afectiva e sexual en Cataluña, partindo do feito de que non está presente no currículo oficial dunha forma concreta e habita nunha zona incerta dependendo principalmente da vontade do profesorado. O estudo pretende, desta maneira, ilustrar diversas carencias na garantía dos DSyR en Cataluña, empezando polo baleiro formal que hai desta materia na educación pública en Cataluña e, consecuentemente, a desigualdade en educación afectiva e sexual que existe. Tendo en conta que a educación é a ferramenta transformadora máis potente para comunicalos e facelos efectivos, esta investigación penétrase nas intervencións pedagóxicas que existen ao longo da escolaridade obrigatoria en Cataluña.
Ningún comentario:
Publicar un comentario
Nota: só un membro deste blog pode publicar comentarios.